SPORTELLO D’ASCOLTO SCOLASTICO per l' Anno Scolastico 2011-2012

(Dott.ssa Sara Turci)

Per l’Anno scolastico 2011-2012, il Liceo Vittoria offre, come servizio riservato agli studenti, loro genitori ed insegnanti, lo ‘Sportello d’Ascolto Psicologico’ il cui principale obiettivo è essere vicino ai ragazzi e porli nella condizione di manifestare i propri vissuti e le proprie emozioni.

Il presente progetto nasce dalla volontà di dedicare attenzione alla fase adolescenziale , stagione della vita caratterizzata da un’importante accelerazione dei processi di crescita: la maturazione sessuale di ragazzi e ragazze segue, infatti, tempi diversi, con riflessi sia a livello interindividuale che intraindividuale; nella sfera emotiva, gli adolescenti vivono il critico processo di individuazione e differenziazione attraverso la ricerca della loro identità.

La scuola, al passo con l’esigenza attuale di rispondere al duplice ruolo didattico-educativo si pone, attraverso lo Sportello di Ascolto, nella condizione di accogliere e ricevere problematiche adolescenziali e rendere l’ascolto il mezzo attraverso il quale costruire un’importante relazione d’aiuto.

L’ascolto mirato ed un’attenzione hic et nunc offrono all’adolescente la possibilità di percepirsi soggetto attivo nell’implementare costrutti, cosa che facilita la crescita e la sperimentazione di una esperienza condivisa.

Nello specifico della sua articolazione progettuale lo Sportello prevederà:

• destinatari del servizio: gli studenti, i loro genitori, i docenti;

• obiettivi generali: promozione di una migliore qualità della vita nel contesto scuola attraverso la possibilità di confronto con una figura esperta su problemi personali, famigliari, scolastici;

• obiettivi specifici:

  • prevenire il fenomeno del disagio scolastico e relazionale dei ragazzi in modo da ridurre il numero e la frequenza degli insuccessi scolastici;

  • facilitare la relazione docente-alunno; genitore-figlio; genitore-docente; alunno-alunno;

  • creare occasioni di confronto con gli alunni e i docenti, al fine di ridimensionare stati d’ansia connessi a difficoltà di apprendimento o distrurbi specifici dell’apprendimento (dislessia, disgrafia, discalculia…);

  • contribuire al sereno sviluppo della personalità dell’alunno;

  • migliorare la comunicazione e le relazioni sociali all’interno dell’Istituto cui il progetto si rivolge;

  • arricchire e sostenere, attraverso colloqui di approfondimento su problematiche specifiche, la funzione genitoriale;

  • individuare precocemente: eventuali situazioni problematiche, comportamenti a rischio, disturbi psicologici ed emotivi, intervenendo, così, sui fattori che possono ostacolare la crescita, il benessere individuale e l’apprendimento in adolescenza;

  • promuovere un periodico briefing con il dirigente scolastico o i docenti per esaminare le situazioni più problematiche e cercare, insieme, una strategia mirata al recupero del ragazzo.

• durata complessiva e tempi di attuazione: la consulenza psicologica a scuola potrà essere fruita durante tutto l’anno scolastico, in orari e giorni concordati con l’Istituto e comunicati agli studenti dai docenti o con affissione di comunicato in bacheca.

I colloqui potranno essere fissati, dai genitori, chiedendo appuntamento con la psicologa mediante semplice telefonata alla segreteria del Liceo; per i ragazzi basterà apporre nome e cognome su un foglio, lasciato a disposizione in segreteria, che conterrà le date dei colloqui e gli orari.

La scuola offrirà, nell’arco dell’anno, ad ogni studente 3 o 4 colloqui gratuiti (eventuali necessità individuali di ulteriori colloqui saranno valutate direttamente con la psicologa, dott.ssa Sara Turci).

Ogni incontro durerà, in genere mezz’ora e si svolgerà in uno spazio predisposto, nel rispetto della privacy di ognuno.

• metodologie e strumenti: le metodologie adottate durante i colloqui non hanno il carattere della psicoterapia ma riguardano l’applicazione di tecniche di ascolto attivo, partecipazione empatica e condivisione del punto di vista altrui. La finalità è costruire un rapporto di fiducia e rispetto con i ragazzi, promuovere con loro una interazione positiva per abilitarli a prendere decisioni riguardo a scelte personali o problemi relativi al percorso degli studi. Tale obiettivo verrà perseguito con gli strumenti del counseling, ovvero con un colloquio che mirerà ad analizzare il problema portato dai ragazzi per aiutarli a comprendere a fondo la situazione e cogliere le risorse in loro possesso al fine di gestire la difficoltà presente e di accrescere la responsabilità delle proprie decisioni.

• risultati attesi:

  • miglioramento delle competenze comunicative ed espressive degli studenti per vivere la scuola non solo come luogo dove apprendere nozioni e abilità ma anche come fonte di risorse per costruire l’identità personale ed avviarsi a scelte via via più consapevoli e mature;

  • sostegno alla funzione genitoriale ed al compito educativo e relazionale dei docenti.