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La risposta di Tim Cook a una studentessa del Vittoria: “Attenzione alle fake news sul clima!

La risposta di Tim Cook a una studentessa del Vittoria: “Attenzione alle fake news sul clima!

Le seconde dell’indirizzo giuridico-economico hanno festeggiato, il 3 ottobre a Firenze, insieme all’Osservatorio Giovani-Editori, i 20 anni del progetto “Il Quotidiano in classe”, che porta, dal 1999, nelle scuole superiori italiane le principali testate giornalistiche a confronto. Siamo stati invitati a partecipare, presso il teatro Odeon, all’incontro con Tim Cook, CEO di Apple, ospite d’onore dell’ Osservatorio Giovani-Editori, insieme a centinaia di studenti che hanno avuto l’opportunità di rivolgergli parecchie domande. “Se tenete troppo gli occhi sullo smartphone, se per fare questo non guardate negli occhi chi vi è vicino, state sbagliando” – dice Cook – e ancora: ” La tecnologia non è né buona né cattiva, tutto dipende dall’uso che se ne fa”. E sull’ipotesi di un giornalismo tradizionale travolto dai social network: “ C’è bisogno di una stampa libera perché ci serve un occhio critico su chi sta al potere, dobbiamo far sì che la classe dirigente renda conto di quello che fa”. La prima tra gli studenti a “rompere il ghiaccio” è una nostra studentessa, Rebecca Menarello, che dice : “ In questo momento, Mister Cook , come lei certo saprà , il tema dell’emergenza climatica è molto sentito da noi giovani. Alla mia classe, nel maggio scorso, durante una Convegno su tematiche ambientali, alla Biblioteca Nazionale di Roma, un professore dell’Università La Sapienza ha detto che non esiste nessuna emergenza climatica e che i modelli matematici dimostrano che la congettura del riscaldamento globale provocato dall’uomo è errata. Quindi, anche le notizie sul clima potrebbero essere fake news? Qual è il suo pensiero in proposito e soprattutto il suo consiglio per aiutarci a distinguere?” Risponde Cook: ” It’s a very good question”. E aggiunge che purtroppo il cambiamento climatico è reale e evidente, e che per essere sicuri che le notizie non siano fake bisogna sempre controllare l’attendibilità della fonte, in questo caso, che non vengano da scienziati che potrebbero non essere attendibili perché fanno ricerche finanziate da organismi che hanno i loro interessi da portare avanti. Le “questions” rivolte dagli studenti al CEO di Apple vertono quasi tutte sull’ambiente, a riprova che nel cuore dei giovanissimi c’è grande preoccupazione per le sorti del nostro pianeta. Il numero uno dell’azienda di Cupertino risponde entusiasta: “Mi piace che ci siano tante domande sull’ambiente”. In effetti anche negli Usa questo è uno dei punti più importanti nell’agenda dell’opinione pubblica. Al termine dell’incontro i nostri studenti, accompagnati dalle professoresse Piazza e Sanesi , hanno continuato la loro visita della bella Firenze, visita che è proseguita nella giornata successiva per una fantastica esperienza tra giornalismo, tecnologia e arte. Per loro e per i loro compagni, nei prossimi mesi l’alleanza tra Apple e Osservatorio riserverà momenti importanti in classe per capire meglio il mondo in cui vivono.

Al 39° minuto la domanda di Rebecca Menarelli e la risposta di Cook, su:
I Giovani Holden del Vittoria in Piazza For Future

I Giovani Holden del Vittoria in Piazza For Future

Tra i 50.000 giovani scesi in piazza venerdì 27 settembre, a Torino, per la manifestazione indetta da Fridays for Future, anche moltissimi studenti del Vittoria, dalle Elementari alle Medie al Liceo. Tanti giovani e giovanissimi “Holden”, come hanno detto gli organizzatori, a realizzare il magico raduno degli adolescenti, immaginato da Salinger nel 1951. Invece dei campi di segale le strade e le piazze di Torino.  Sui cartelloni e sugli striscioni slogan ironici e seri: “Anche i dinosauri pensavano di avere più tempo!”, “Ridateci le mezze stagioni!”, “ Ci avete rotto i polmoni!”, “Life in plastic is not fantastic!”, e anche:  “Vittoria for future”, il titolo   di un progetto di educazione all ’ambiente  con cui i ragazzi del liceo Vittoria hanno, nel maggio scorso, vinto un concorso internazionale a tema ecologico. “Vittoria for future” è stato lo slogan che i giovanissimi del Vittoria Junior hanno scritto in  tanti allegri colori  sullo striscione che ha aperto il corteo e che è stato  orgogliosamente portato lungo  tutto il percorso dell’onda verde.

https://torino.repubblica.it/cronaca/2019/09/27/news/torino_in_piazza_per_l_ambiente_cambiamo_il_sistema_non_il_clima_-237064897/

Le fotografie che pubblichiamo sono state realizzate dagli studenti del Vittoria.

Il World Cleanup Day, un’occasione per fare “Educazione alla cittadinanza” sul campo

Il World Cleanup Day, un’occasione per fare “Educazione alla cittadinanza” sul campo

Numerosi studenti del Vittoria, dalle medie (Vittoria junior) alle superiori (Liceo Linguistico e Vittoria International School), accompagnati da alcuni genitori e docenti, hanno aderito sabato 21 al World Cleanup Day, partecipando a una “spedizione” di pulizia del fiume Po. Gli organizzatori, Decathlon e Rachel’s Learning Centre, hanno riunito i partecipanti nella zona fluviale tra Settimo e Castiglione. Dalle 10 alle 13, i volontari del clean up, hanno raccolto,con grande serietà e impegno, una notevole quantità di immondizia, manifestando tangibilmente la loro volontà di lottare contro il littering, il crescente malcostume che vede i rifiuti gettati o abbandonati con noncuranza nelle aree pubbliche. L’evento ha avuto riscontro sui principali quotidiani e su alcune testate on line.

http://www.notiziepiemonte.it/index.php/attualita/22-ambiente-animali/7943-il-liceo-vittoria-al-world-cleanup-day

Prosegue,così, un’ attività di Educazione alla cittadinanza attiva, iniziata al Vittoria alcuni anni fa con il Progetto Europeo Comenius ” Young entrepreneurs for sustainability” e proseguito lo scorso anno con il Progetto “Vittoria for future” e la produzione in laboratorio delle bioplastiche, realizzato dalle seconde quadriennale e quinquennale italiane. Si prosegue quest’anno con il contrasto al littering nelle acque, la pessima abitudine di abbandonare i rifiuti nei fiumi, nei laghi e nel mare, con la trasformazione dei due poli scolastici Vittoria in scuole plastic free grazie all’eliminazione di bottigliette e contenitori di plastica sostituiti da borracce, e altre esperienze concrete di cittadinanza attiva sono in programma. La preside, Marcella Bodo, convinta sostenitrice della necessità di educare i giovani ad affrontare le sfide difficili delle 3 R: REDUCE, REUSE, RECYCLE, ne aggiunge una quarta che deve assolutamente precedere le altre: RESPECT. Insegnare che noi siamo: “ noi più il nostro ambiente e se non rispettiamo quest’ultimo non rispettiamo noi stessi. Si è aperta una settimana dedicata non solo al World Clean Up Day ma anche alla Giornata Internazionale della Pace e alle azioni contro il Cambiamento Climatico, Gli studenti del Vittoria hanno voluto riutilizzare i rifiuti in modo creativo scrivendo un messaggio di pace, ma la pace può esistere soltanto con il rispetto di tutti verso tutti “

L’ACCOGLIENZA DELLE CLASSI PRIME TRA CONOSCENZA DELLA SCUOLA E PARCHI DI TORINO

L’ACCOGLIENZA DELLE CLASSI PRIME TRA CONOSCENZA DELLA SCUOLA E PARCHI DI TORINO

Durante la prima settimana di scuola i “primini” del Liceo hanno avuto l’occasione di conoscersi e fare amicizia soprattutto attraverso la partecipazione a tre giornate di escursione naturalistica. Le più importanti finalità di questo progetto sono dare la possibilità agli studenti di scoprire le bellezze naturali del nostro territorio, iniziare a conoscersi e a stringere nuove amicizie e, per ultimo, ma non meno importante, incuriosirsi del mondo delle Scienze. L’attività si è svolta in parte in inglese, ed è stata progettata e realizzata dall’ insegnante di Scienze, prof.ssa Carlotta Piazza, con la collaborazione di alcuni esperti dell’Ente Parchi Torino. Docenti accompagnatori proff Piazza e Siclari, coadiuvati da una guida dell’Ente Parchi.

Nella prima giornata, presso le sponde del Po, di fronte alla diga Michelotti, si è osservato come viene gestito il fiume in città e si è confrontato lo stesso fiume in una zona più lontana dal centro urbano, nel Parco del Meisino. I ragazzi hanno provato a riconoscere i ciottoli e le principali caratteristiche del fiume e, a seguito di diverse “pescate” effettuate dalla guida, hanno potuto individuare ed identificare i macroinventebrati presenti, così da effettuare una valutazione dello stato di salute del fiume stesso. Inoltre, sulle sponde, c’è stata la possibilità di fare bird watching, valutare la ricchezza degli uccelli migratori e, presso l’isolone Bertolla, si è notata la garzaia.

La seconda giornata è stata la più impegnativa perché i ragazzi hanno preso la cremagliera Torino-Superga e affrontato una camminata di circa un’ora lungo la strada panoramica, tra i boschi della collina di Torino per valutare le differenze di vegetazione tra lato Nord e Sud .Gli studenti, divisi in gruppi, con l’ausilio di manuali, cartine geografiche e bussole hanno dovuto riconoscere alcune delle piante presenti e capire come orientarsi. Hanno osservato una particolare specie di pianta ( Quercus crenata) di cui esistono solo 5 esemplari in Piemonte. Lungo la strada si sono analizzati e riconosciuti alcuni affioramenti geologici.

L‘ ultima giornata si è svolta presso il parco storico cittadino Valentino, famoso per le essenze arboree storiche ed ornamentali. Gli studenti sono stati guidati alla valutazione delle specie autoctone e delle specie introdotte dall’uomo nel nostro ambiente. La camminata lungo il fiume Po ha stimolato le osservazioni su come l’uomo abbia cambiato e stia cambiando l’aspetto dei tratti fluviali/naturali. I ragazzi, divisi in gruppi, hanno partecipato a diversi giochi di educazione ambientale finalizzati all’osservazione ed alla sensibilizzazione.

Alla fine dell’esperienza, durante la quale gli studenti hanno dovuto collaborare, osservare, esporre insieme ed, in alcune attività, anche fidarsi del compagno, i rapporti del gruppo si sono rafforzati e ci si augura che siano state gettate le basi per lavorare in modo corretto, amichevole e proficuo per tutti.

BACK TO SCHOOL

BACK TO SCHOOL

9 settembre 2019

Per una gran parte degli studenti del Vittoria è oggi l’inizio del nuovo anno scolastico. Per gli studenti del liceo linguistico quadriennale italiano e per gli studenti della VIS è già la seconda settimana di scuola.
A tutti un affettuoso benvenuto con l’augurio di riuscire a prendere il meglio da tutte le esperienze che vivranno in questa scuola e di imparare ad apprezzare il valore inestimabile dello stare bene insieme, nella valorizzazione delle diversità di ognuno .

A TUTTE LE ALUNNE E A TUTTI GLI ALUNNI
AI GENITORI
AI DOCENTI
A TUTTO IL PERSONALE DEL VITTORIA

BUON ANNO SCOLASTICO 2019-2020 !

Marcella Margaria Bodo

LA SECONDA QUADRIENNALE RIPRENDE IL SUO VIAGGIO ALLA SCOPERTA DELLA BELLEZZA

LA SECONDA QUADRIENNALE RIPRENDE IL SUO VIAGGIO ALLA SCOPERTA DELLA BELLEZZA

Gli studenti hanno realizzato la documentazione fotografica.

martedì 3 settembre:
BORGO MEDIOEVALE – Un viaggio tra edifici, botteghe e giardini tardo medievali nel Parco del Valentino.

mercoledì 4 settembre:
SALGARI CAMPUS – Un viaggio per esplorare l’ecosistema nel Parco ecologico della Collina torinese.

giovedì 5 settembre:
MUSEO LAVAZZA – Sensory trip in the history of italian coffee. Attività in inglese.

venerdì 6 settembre:
TOUR DELLA CITTA’ IN TRE LINGUE – Time travel, Discovering Turin , A’ la découverte de Turin magique, Turín ciudad mágica

Ovunque tu vada, viaggia con curiosità(Fernando Pessoa)

Consegna Diplomi 2019

Consegna Diplomi 2019

La consegna dei diplomi a conclusione dell’anno scolastico è stata un grande successo: emozione, eccitazione e, ovviamente, un po’ di commozione.

In bocca al lupo e arrivederci ai nostri ex allievi e benvenuti ai nuovi studenti!

Da Lunedì 9 settembre apriremo le porte e li accoglieremo in un nuovo eccitante anno scolastico!

Maturità 2019: un successo per gli studenti del Vittoria; due 100 e un 100 e lode.

Maturità 2019: un successo per gli studenti del Vittoria; due 100 e un 100 e lode.

Media dei “Maturi”: 80 su 36 candidati.

Le tre studentesse eccellenti: Andrea Virginia Todisco 5D, Teuta Toth Mucciacciaro 5A, Annapaoloa Boreatti 5A.

Le ottime valutazioni ottenute negli scritti avevano tranquillizzato gli studenti ma rimaneva il nodo dell’orale: per la prima volta, all’esame di Stato, il candidato avrebbe dovuto iniziare il colloquio partendo da un testo, un documento, un progetto, un problema estratto a sorte, per dimostrare” la capacità di utilizzare le proprie conoscenze, di mettere in relazione i nessi tra le varie discipline, di argomentare in maniera critica e personale”. Un colloquio che ha richiesto a studentesse e a studenti di essere protagonisti, ma agli insegnanti ha richiesto ugualmente molto: essere capaci di mettere ogni ragazzo nelle condizioni ottimali per mostrare le proprie capacità critiche e creative. Gli studenti hanno dovuto porsi in quest’ottica e gli insegnanti hanno dovuto prima prepararli e poi sostenerli suggerendo dei nessi e aprendo delle connessioni. Un lavoro di squadra che ha dato i suoi ottimi frutti, grazie anche a una Commissione di Maturità che ha permesso agli studenti di essere protagonisti, di impostare il colloquio in prima persona, favorendo il dialogo e valorizzando i percorsi intrapresi.

OPEN DAY

19 ottobre 2019 ore 10:00 30 novembre 2019 ore 10:00 11 gennaio 2020 ore 10:00